日前，杭州一名十二岁女孩写给爸爸妈妈的信引发了热议。为了提醒母亲不要太长时间玩手机，给自己做一个好的示范、给家庭创造一个温馨的氛围，孩子入情入理地给母亲写了一封信，真挚动人。信看哭了很多家长，也让父母如何教育孩子再次成为公众讨论的焦点。
尽管我们一直在提倡对于家庭教育的重视，此前，教育部也曾专门印发了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，但我们仍需承认，当前，家庭教育仍是整个教育体系中的短板。
现实生活中，这样的案例比比皆是：大量的家长把家庭教育的重心放在孩子学业水平的提升，无数的“虎妈狼爸”涌现出来，很多家长甚至直接干预孩子在校的学习以及老师的教学。相反，对于家庭教育真正应当承担起来的很多比成绩更为重要的内容，如孩子健康身心的锻造、良好品格的培养、家庭情感的熏陶、人际沟通能力的培养等却忽视不顾。
在失衡的家庭教育环境中，部分孩子在重压之下沦为学习的机器并产生厌学的情绪。有的孩子只知学习，缺乏生活情趣，一旦学业下滑不懂得自我调节甚至消极厌世。还有的孩子因为缺少与父母的有效沟通，或缺乏父母科学的示范，在与人相处和行为习惯方面表现出种种不当表现。
家庭教育是整个教育链条中同学校教育、社会教育同等重要的环节，是孩子心灵的港湾及战胜困难的勇气来源，是孩子良好品格形成的环境基础。期待更多家长学会以身作则，为孩子做良好示范，期待更多家长关注孩子的身心健康，而不是仅仅关注孩子的成绩和学业，期待更多的家长与学校一起，共同创造良好的教育生态。
《 人民日报 》（ 2017年02月16日 17 版）
